Modul: Substitution

1. När du har genomfört denna modul

• har du reflekterat över hur du kan arbeta med substitution på din skola 

Introduktion till substition (10 min)

Läs om substitution på  hemsidan Substitution – Chemical Safety in Science Education  

Gå igenom alla stegen i den interaktiva bilden avsubstitutionstrappan.

Skriv ned dina tankar om vad substitution handlar om. Om ni är fler kan ni diskutera era tankar.

Grön kemi

Läs introduktionen om  Grön kemi – Chemical Safety in Science Education Här kommer några exempel… (Slovenskt building block)

Kemikalier med restriktioner (15 min)

Det finns olika anledningar till att begränsa användningen av kemikalier och detta kan du läsa om på Lagstiftning som begränsar användningen av kemikalier – Chemical Safety in Science Education

Genomför detta själv-test med frågor på ämnet.

Substitution på din skola (15 min)

Innan du går vidare vill vi att du reflekterar lite över vad syftet är med din undervisning.

Vad vill du att dina elever ska lära sig i de laborativa moment där kemikalierna används? Går detta att ersätta med något annat?

Reflektera över följande frågor, gärna tillsammans med dina kollegor:

1. Vilka särskilt farliga ämnen finns på din skola?
2. Vilka av dem används regelbundet?
3. Vad används de till? Syften?
4. Vilka risker finns vid förarbete, genomförande och efterarbetet?
5. I vilka labbar och demonstrationer är dessa kemikalier svåra att byta ut (substituera)?

Gör en handlingsplan för substitution

• Sortera ut de farliga kemikalierna ni har på skolan och lämna till destruktion.
• Skriv en lista över de farliga kemikalier ni vill behålla på skolan och riskbedöm användningen av dem. 
• Gör en handlingsplan för utfasning av ämnena.